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Analyse linéaire détaillée de l'Acte 2 Scène 5 - Le Malade Imaginaire

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Analyse linéaire Le Malade imaginaire acte 2 scène 5

5 112

19 juin 2022

3 pages

Analyse linéaire détaillée de l'Acte 2 Scène 5 - Le Malade Imaginaire

user profile picture

Romane Bensemcha

@romane.123

Dans Le Malade imaginaire, chef-d'œuvre comique de Molière, l'acte... Affiche plus

Objet d'étude : Le Théâtre du 17 ème au 21 ème siècle PA: Spectacle et Comédie
Texte 1: Acte II scène 5 (extrait du Malade Imaginaire)
Monsi

La présentation des Diafoirus dans Le Malade imaginaire

L'acte 2 scène 5 du Malade imaginaire introduit les Diafoirus, dont le nom même est une création comique de Molière. L'étymologie de "Diafoirus" est révélatrice :

  • Le préfixe grec "Dia" évoque la diarrhée
  • Le radical "Foir" appartient au langage familier du 17ème siècle
  • Le suffixe latin "us" renvoie à la vanité caractéristique des médecins

La scène commence avec Monsieur Diafoirus qui dirige son fils Thomas comme un enfant, lui donnant des ordres à l'impératif : "Allons, Thomas, avancer" puis "Faites vos compliments". Thomas apparaît immédiatement comme un personnage incapable d'autonomie, demandant : "N'est-ce pas par le père qu'il convient de commencer ?"

Concept clé : Le comique de caractère est utilisé par Molière pour ridiculiser la médecine à travers le personnage de Thomas Diafoirus, présenté comme un jeune homme instruit mais dépourvu d'intelligence sociale.

Thomas prononce ensuite une tirade pompeuse adressée à Argan, caractérisée par :

  • Une graduation croissante des termes "saluer,reconnaı^tre,cheˊriretreˊveˊrer""saluer, reconnaître, chérir et révérer"
  • Des hyperboles comparant Argan à une figure divine
  • Un discours artificiel appris par cœur, sans spontanéité

On note dans ce discours :

  • Le champ lexical de la volonté pour flatter Argan d'avoir choisi Thomas
  • Le champ lexical de la nécessité pour évoquer son propre père
  • Des répétitions "dautantplus""d'autant plus" qui rendent le discours lourd et pédant

Toinette, la domestique, intervient avec ironie en disant "Vivent les collèges d'où l'on sort si habile homme", ridiculisant Thomas sans qu'Argan ne s'en aperçoive. Cette réplique est d'autant plus efficace que, venant d'une servante, personne n'y prête attention.

Le comique est renforcé quand Thomas demande confirmation à son père "Celaatilbieneˊteˊ,monpeˋre?""Cela a-t-il bien été, mon père?", qui répond "Optime" - mot latin signifiant "parfait", démontrant la prétention des médecins.

Objet d'étude : Le Théâtre du 17 ème au 21 ème siècle PA: Spectacle et Comédie
Texte 1: Acte II scène 5 (extrait du Malade Imaginaire)
Monsi

Le quiproquo comique et la fausse déclaration d'amour

Dans cette continuation de l'acte 2 scène 5 du Malade imaginaire, le ridicule de Thomas Diafoirus atteint son apogée à travers un quiproquo révélateur. La scène se poursuit avec Thomas qui demande "Baiserai-je?", montrant son incapacité à prendre la moindre initiative.

Le moment crucial survient lorsque Thomas s'adresse à Angélique en la confondant avec Béline, la belle-mère :

  • Il commence par "Madame, c'est avec justice que le ciel vous a concédé le nom de belle-mère..."
  • Ce quiproquo souligne que Thomas ne regarde même pas à qui il parle
  • Argan doit le corriger : "Ce n'est pas ma femme, c'est ma fille à qui vous parlez"

Analyse critique : Ce quiproquo n'est pas seulement comique, il révèle la critique de Molière envers les mariages forcés ou"mariagesderaison"ou "mariages de raison" où les époux sont interchangeables selon les intérêts familiaux.

Thomas, confus, demande encore des instructions à son père "Attendraije,monpeˋre,quellesoitvenue?""Attendrai-je, mon père, qu'elle soit venue?", renforçant l'image d'un jeune homme totalement dépendant et infantilisé.

Le discours amoureux de Thomas à Angélique est une parodie du lyrisme amoureux :

  • Il utilise une comparaison savante avec "la statue de Memnon" et le "soleil"
  • Il fait une analogie entre son cœur et la fleur "héliotrope" qui suit le soleil
  • Son vocabulaire est excessivement précieux et artificiel

Les éléments comiques de ce discours incluent :

  • Un champ lexical de l'amour totalement artificiel puisqu'il ne connaît pas Angélique
  • Une conclusion anticipant déjà leur mariage "votretreˋshumble,treˋsobeˊissant,ettreˋsfideˋleserviteuretmari""votre très humble, très obéissant, et très fidèle serviteur et mari"

Toinette conclut la scène par une nouvelle intervention ironique : "Voilà ce que d'étudier ! on apprend à lire de belles choses", soulignant le ridicule de cette éducation qui produit un discours vide de sens et d'authenticité.

Objet d'étude : Le Théâtre du 17 ème au 21 ème siècle PA: Spectacle et Comédie
Texte 1: Acte II scène 5 (extrait du Malade Imaginaire)
Monsi

Analyse de l'acte 2 scène 5 du Malade imaginaire

Le Malade imaginaire, dernière comédie-ballet de Molière écrite en 1673, met en scène Argan, un hypocondriaque qui souhaite marier sa fille Angélique à Thomas Diafoirus, fils d'un médecin, pour bénéficier de soins médicaux gratuits. L'acte 2 scène 5 présente la rencontre entre les Diafoirus et la famille d'Argan, sous le regard vigilant de Toinette, la domestique rusée.

Problématique et structure de l'analyse

La problématique centrale de cette scène peut se formuler ainsi : Comment Thomas Diafoirus permet-il à Molière d'effectuer la satire de la médecine ?

L'analyse de cette scène s'articule en deux mouvements principaux :

  1. De "il se retourne vers son fils et lui dit" à "optime" - passage où le spectateur découvre Thomas Diafoirus et ses manières ridicules
  2. De "baiserai-je?" à "on apprend à dire de belles choses" - moment où Thomas s'adresse maladroitement à sa future épouse

Contexte historique : L'acte 2 scène 5 du Malade imaginaire s'inscrit dans une critique plus large de la médecine au 17ème siècle, période où cette discipline était en plein essor mais restait peu efficace, reposant davantage sur des traditions que sur la science.

Points essentiels de la scène

Cette scène est fondamentale car elle :

  • Révèle le caractère artificiel et ridicule de Thomas Diafoirus
  • Montre le rôle crucial de Toinette dans la dénonciation de cette comédie sociale
  • Prépare l'échec du mariage forcé qui sera développé dans la scène suivante
  • Utilise différents procédés comiques quiproquo,satire,ironiequiproquo, satire, ironie pour dénoncer à la fois la médecine et les mariages arrangés

La tirade de Monsieur Diafoirus et les compliments ampoulés de Thomas constituent des moments clés où le comique de caractère se mêle à la critique sociale, créant un effet à la fois divertissant et dénonciateur.



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L'application est-elle vraiment gratuite ?

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4.9/5

App Store

4.8/5

Google Play

L'application est très facile d'utilisation et bien conçue. Jusqu'à présent, j'ai trouvé tout ce que je cherchais et j'ai pu apprendre beaucoup de choses grâce aux présentations ! Je vais certainement utiliser l'application pour un travail en classe ! Et comme source d'inspiration personnelle, elle est bien sûr aussi très utile.

Stefan S

utilisateur iOS

Cette application est vraiment super. Il y a tellement de fiches de révision et d'aide, [...]. Par exemple, la matière qui me pose problème est le français et l'appli a un choix d'aide très large. Grâce à cette application, je me suis améliorée en français. Je la recommanderais à tout le monde.

Samantha Klich

utilisatrice Android

Waouh, je suis vraiment abasourdi. J'ai essayé l'application parce que je l'avais déjà vue plusieurs fois dans la publicité et j'ai été absolument choquée. Cette appli est L'AIDE dont on rêve pour l'école et surtout, elle propose tellement de choses, comme des rédactions et des fiches qui m'ont personnellement TRÈS bien aidé.

Anna

utilisatrice iOS

Meilleur application je voulais m'entraîner pour mes maths puis j'ai tout compris d'un coup c'est mon nouveau prof maintenant 🤣🤣

Thomas R

utilisateur d' Android

super application pour réviser je révise tout les soirs

Esteban M

utilisateur d'Android

Permet de vraiment comprendre les cours sous forme de fiches de révisions déjà faites ! Incroyable, je recommande vraiment

Leny

utilisateur d'Android

L'application est tout simplement géniale ! Il me suffit de taper mon sujet dans la barre de recherche et je le vérifie très rapidement. Je ne dois plus regarder 10 vidéos YouTube pour comprendre quelque chose et j'économise ainsi mon temps. Je te le recommande !

Sudenaz Ocak

utilisateur Android

Cette application m'a vraiment fait m'améliorer ! J'étais vraiment nul en maths à l'école et grâce à l'appli, je suis meilleur en maths ! Je suis tellement reconnaissante que vous ayez créé cette application.

Greenlight Bonnie

utilisateur Android

PARFAIT 🌟 💕🔥 ça facilite Vrmt la révision avec des fiches de révisions fascinants✨🥰

Khady

utilisatrice d'Android

Je conseille vraiment ! je galère à avoir des cours clairs et ça aide énormément !!

Claire

utilisatrice iOS

C’est vraiment mais vraiment la meilleurs appli au début de l’année au collège jetait une élève perturbatrice et j’avais 9 de moyenne générale plus précisément 9,68... Et la un de mes potes me donne cette appli pour réviser c’était incroyable y’a des fiche de révision des quiz bref grâce à cette appli je suis passé de 9,68 à 17,40 trop contente 🤩🤩

Raoul

utilisateur IOS

Knowunity est vraiment une application incroyable elle est pour tous les âges et s’adapte à tous les niveaux.Elle permet de mieux comprendre et apprendre. Cette application est super pour les devoirs et pour les contrôles je la recommande à tous le monde petit ou grands

Ella

utilisatrice iOS

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Stefan S

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Samantha Klich

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Anna

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Thomas R

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super application pour réviser je révise tout les soirs

Esteban M

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Leny

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Sudenaz Ocak

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La présentation des Diafoirus dans Le Malade imaginaire

L'acte 2 scène 5 du Malade imaginaire introduit les Diafoirus, dont le nom même est une création comique de Molière. L'étymologie de "Diafoirus" est révélatrice :

  • Le préfixe grec "Dia" évoque la diarrhée
  • Le radical "Foir" appartient au langage familier du 17ème siècle
  • Le suffixe latin "us" renvoie à la vanité caractéristique des médecins

La scène commence avec Monsieur Diafoirus qui dirige son fils Thomas comme un enfant, lui donnant des ordres à l'impératif : "Allons, Thomas, avancer" puis "Faites vos compliments". Thomas apparaît immédiatement comme un personnage incapable d'autonomie, demandant : "N'est-ce pas par le père qu'il convient de commencer ?"

Concept clé : Le comique de caractère est utilisé par Molière pour ridiculiser la médecine à travers le personnage de Thomas Diafoirus, présenté comme un jeune homme instruit mais dépourvu d'intelligence sociale.

Thomas prononce ensuite une tirade pompeuse adressée à Argan, caractérisée par :

  • Une graduation croissante des termes "saluer,reconnaı^tre,cheˊriretreˊveˊrer""saluer, reconnaître, chérir et révérer"
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Toinette, la domestique, intervient avec ironie en disant "Vivent les collèges d'où l'on sort si habile homme", ridiculisant Thomas sans qu'Argan ne s'en aperçoive. Cette réplique est d'autant plus efficace que, venant d'une servante, personne n'y prête attention.

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Le moment crucial survient lorsque Thomas s'adresse à Angélique en la confondant avec Béline, la belle-mère :

  • Il commence par "Madame, c'est avec justice que le ciel vous a concédé le nom de belle-mère..."
  • Ce quiproquo souligne que Thomas ne regarde même pas à qui il parle
  • Argan doit le corriger : "Ce n'est pas ma femme, c'est ma fille à qui vous parlez"

Analyse critique : Ce quiproquo n'est pas seulement comique, il révèle la critique de Molière envers les mariages forcés ou"mariagesderaison"ou "mariages de raison" où les époux sont interchangeables selon les intérêts familiaux.

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Le discours amoureux de Thomas à Angélique est une parodie du lyrisme amoureux :

  • Il utilise une comparaison savante avec "la statue de Memnon" et le "soleil"
  • Il fait une analogie entre son cœur et la fleur "héliotrope" qui suit le soleil
  • Son vocabulaire est excessivement précieux et artificiel

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  • Un champ lexical de l'amour totalement artificiel puisqu'il ne connaît pas Angélique
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Toinette conclut la scène par une nouvelle intervention ironique : "Voilà ce que d'étudier ! on apprend à lire de belles choses", soulignant le ridicule de cette éducation qui produit un discours vide de sens et d'authenticité.

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Analyse de l'acte 2 scène 5 du Malade imaginaire

Le Malade imaginaire, dernière comédie-ballet de Molière écrite en 1673, met en scène Argan, un hypocondriaque qui souhaite marier sa fille Angélique à Thomas Diafoirus, fils d'un médecin, pour bénéficier de soins médicaux gratuits. L'acte 2 scène 5 présente la rencontre entre les Diafoirus et la famille d'Argan, sous le regard vigilant de Toinette, la domestique rusée.

Problématique et structure de l'analyse

La problématique centrale de cette scène peut se formuler ainsi : Comment Thomas Diafoirus permet-il à Molière d'effectuer la satire de la médecine ?

L'analyse de cette scène s'articule en deux mouvements principaux :

  1. De "il se retourne vers son fils et lui dit" à "optime" - passage où le spectateur découvre Thomas Diafoirus et ses manières ridicules
  2. De "baiserai-je?" à "on apprend à dire de belles choses" - moment où Thomas s'adresse maladroitement à sa future épouse

Contexte historique : L'acte 2 scène 5 du Malade imaginaire s'inscrit dans une critique plus large de la médecine au 17ème siècle, période où cette discipline était en plein essor mais restait peu efficace, reposant davantage sur des traditions que sur la science.

Points essentiels de la scène

Cette scène est fondamentale car elle :

  • Révèle le caractère artificiel et ridicule de Thomas Diafoirus
  • Montre le rôle crucial de Toinette dans la dénonciation de cette comédie sociale
  • Prépare l'échec du mariage forcé qui sera développé dans la scène suivante
  • Utilise différents procédés comiques quiproquo,satire,ironiequiproquo, satire, ironie pour dénoncer à la fois la médecine et les mariages arrangés

La tirade de Monsieur Diafoirus et les compliments ampoulés de Thomas constituent des moments clés où le comique de caractère se mêle à la critique sociale, créant un effet à la fois divertissant et dénonciateur.

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Waouh, je suis vraiment abasourdi. J'ai essayé l'application parce que je l'avais déjà vue plusieurs fois dans la publicité et j'ai été absolument choquée. Cette appli est L'AIDE dont on rêve pour l'école et surtout, elle propose tellement de choses, comme des rédactions et des fiches qui m'ont personnellement TRÈS bien aidé.

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