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analyse linéaire - melancholia v.112 à 136

10/02/2022

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Melancholia, v.112 à
1362, livre III
BAC
•8 tableaux sur la misere et injustice (prostituée.)
• Titre vient d'une gravure d'Albert Durel
(tr
Melancholia, v.112 à
1362, livre III
BAC
•8 tableaux sur la misere et injustice (prostituée.)
• Titre vient d'une gravure d'Albert Durel
(tr

Melancholia, v.112 à 1362, livre III BAC •8 tableaux sur la misere et injustice (prostituée.) • Titre vient d'une gravure d'Albert Durel (tristesse d'um amge qui medite sur le destim des homog •extrait-s travail des enfants (industrialisation) Em quoi l'ecuture poétique permet-elle de communiquer le sentiment de révolte de V. Hugo? mouvements: •v. 1ā6. tableau réaliste du travail des enfants •v. Fall: critique de l'industrialisation •v.12 à 25: conséquence du travail sur les enfants. analyse: v.1. question-pinterpelle, touche v.1/3: voc de l'enfance-Dvulmerabilde, pathétique. •démonstratig + présent el emonciation -montre la situation + creer ume proximité •Subordommée v.2: allégorie de la maladie v.4: CCT +"s 'em vent" stravail imcessent, Lymythe de Sisyphe repelitioms verbes d'action travail incessamt • preposition - emfremt ecrase poa le traiced, dominē v.5/6: répétitiom "menne" => travail perpetud metaphore prisom - emfermerment des enfants (travail) registre tragique et pathétique tableau de la realite a descriptiem immadmissible caractère tragique , regulier 2eme mouvement: persemmificatiem de la machime infericite des enfants fragiles et memace's •rimes Riches -P aspect imquiétant metaphere machime -paspect memaçant expressiem - cleshumamise les enfants 1.3. parallelisme+vce mělicRahig et pejoratig Lyme pas ça, me devrait pas subir ça v.10. : rejet + parrallélisme -> demomee comditems de vie, umivers grciel et deer, (+ rime) mérite heRReu vill: parallelisme+ megation travail perpetuel "JoveR" → vie qu'ils me devraient pas qUCIR. (+ mégaliem) em"- deshumanise Bemme mouvement: v. 12:exclamative + momimale + "xachitisme" La description physique + registre pathetique • metaphore → Samtemme, corps imcumē,...

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Légende alternative :

destruction... v.18: opposition cause/ conséquence, côté duer, imhumain • adverbe +"las" ->dégradation physique v.14/15: amaphore Dremet em lumiere les enfants • imterjection + exclamalive ->pathetique + semt. poète • megahem impuissance des enfants. (+"riem") v.IS: res. religieuse + prosopopée + direct->prière des enfants • imperang + exclamative Dieu termaim, gragilde, demencer v.1t: exc. + voc pejoratif & imdigmation d'Hugo. • "em Sant" gemeralita el servitude-> PRISOM v.18-xachitisime + momimale & destruchem physique C • metaphere memstee -Dimdigmatiem, memace du travail v. 19: amtithese + res. religieux - blasphemmatoire, imsulte divine •"tueRD memace • chiasime + aut. défimis & destruction, gemeralwatiem v.21 biets + excla. -DfRuit défendre, mal du travail ·comditiommel oppose au supertalif Daucun doute suec l's aspect destuesteur due travail • v.22. paarallelesme + exc. + destruchem physique / mentale. v. 23: metaphore travail / monstre fragilde face à la brutalde • vec pejeralig- registre polémique, point de vu d'Hugo v.24: amlithese-pimversion des valeurs & exploitatiem pour le bemefice des adultes. v.25: compoxaisem - deshumamisatiem -Préquesitcire contre le travail, insiste sur ce qu'ils. subissent. =) Visée argumentative, pathetique, consequences, polémiqu imaligmation d'Hugo, ce momce l'imjustice sociale et C'exploitation des enfants valoriser par le Rou Travail.