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Les séparés Marceline Desbordes-Valmore et Le pont Mirabeau analyse

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Clara Thouilleux

31/03/2023

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Bac de français, poésie

Les séparés Marceline Desbordes-Valmore et Le pont Mirabeau analyse

Le romantisme français au XIXe siècle à travers les œuvres de grands poètes

• Ce document analyse cinq poèmes emblématiques du romantisme français du XIXe siècle, écrits par Marceline Desbordes-Valmore, Guillaume Apollinaire et Victor Hugo.
• Les thèmes abordés incluent l'amour, la rupture, la nostalgie, l'engagement social et politique.
• L'analyse met en lumière les caractéristiques du mouvement romantique : lyrisme, expression des sentiments, nature, engagement.
• Les poèmes illustrent l'évolution de la poésie française du romantisme au modernisme.

...

31/03/2023

1656

TEXTE 1: LES SEPARES, MARCELINE DESBORDES-VALMORE
BIOGRAPHIE: marcelines Desbordes - Valmore poètesse du
XIX ème siecle. frequentait les sal

Voir

Le Pont Mirabeau de Guillaume Apollinaire

"Le Pont Mirabeau", publié dans le recueil "Alcools" en 1913, est un poème emblématique de Guillaume Apollinaire. Ce texte lyrique, composé de tercets sans ponctuation, aborde les thèmes de l'amour malheureux, de la nostalgie et du souvenir.

Definition: Tercet - Strophe de trois vers

Le poème se distingue par sa modernité formelle tout en conservant des éléments traditionnels. L'absence de ponctuation et le rythme musical créent une fluidité qui évoque le cours de la Seine sous le pont Mirabeau.

Highlight: Le refrain "Vienne la nuit sonne l'heure / Les jours s'en vont je demeure" revient quatre fois, structurant le poème et renforçant son aspect cyclique.

Apollinaire utilise le présent d'énonciation et le présent de vérité générale pour exprimer l'universalité de l'expérience amoureuse et du passage du temps. Le registre élégiaque traduit la souffrance, le regret et la peine liés à la rupture.

Example: "Sous le pont Mirabeau coule la Seine / Et nos amours" - Cette image symbolise la fuite du temps et des sentiments.

La problématique du poème réside dans sa capacité à être à la fois traditionnel dans ses thèmes et moderne dans sa forme. Cette dualité reflète la position d'Apollinaire comme poète de transition entre le symbolisme et les avant-gardes du XXe siècle.

TEXTE 1: LES SEPARES, MARCELINE DESBORDES-VALMORE
BIOGRAPHIE: marcelines Desbordes - Valmore poètesse du
XIX ème siecle. frequentait les sal

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Elle était déchaussée, elle était décoiffée de Victor Hugo

Ce poème de Victor Hugo, extrait du recueil "Les Contemplations" publié en 1856, évoque un souvenir heureux de rencontre amoureuse. Composé de quatre quatrains en alexandrins avec des rimes croisées, il s'inscrit pleinement dans l'esthétique romantique.

Vocabulary: Alexandrin - Vers de douze syllabes

Le texte se structure en trois mouvements :

  1. L'apparition presque surnaturelle de la jeune fille (lignes 1 à 3)
  2. La proposition du poète (lignes 4 à 8)
  3. La réaction et la réponse de la fille (lignes 9 à 16)

Highlight: La description de la jeune fille "déchaussée" et "décoiffée" évoque une beauté naturelle et sauvage, typique de l'idéal romantique.

Hugo utilise un registre lyrique pour exprimer l'intensité des émotions liées à cette rencontre. Le cadre naturel et la spontanéité de la scène renforcent l'aspect romantique du poème.

Quote: "Veux-tu nous en aller sous les arbres profonds ?" - Cette proposition du poète illustre le désir d'union avec la nature, thème cher aux romantiques.

La problématique du poème réside dans la manière dont Hugo raconte ce souvenir heureux, en le situant entre réalité et fantasme. Cette ambiguïté renforce le caractère onirique et idéalisé de la scène, typique de la sensibilité romantique.

TEXTE 1: LES SEPARES, MARCELINE DESBORDES-VALMORE
BIOGRAPHIE: marcelines Desbordes - Valmore poètesse du
XIX ème siecle. frequentait les sal

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Melancholia de Victor Hugo

"Melancholia", poème extrait des "Contemplations" de Victor Hugo, est un texte engagé dénonçant le travail pénible des enfants durant l'industrialisation. Ce long poème argumentatif de 336 vers en alexandrins adopte un registre tragique pour sensibiliser le lecteur à cette injustice sociale.

Definition: Poème argumentatif - Texte poétique visant à convaincre le lecteur d'une idée ou d'une cause

Le poème se structure en plusieurs mouvements :

  1. Interpellation du lecteur (vers 1 à 3)
  2. Réponse aux questions posées (vers 4 à 6)
  3. Description de l'industrialisation des enfants (vers 7 à 11)
  4. Expression de l'indignation du poète (vers 12 à 16)
  5. Évocation de la déshumanisation des enfants (vers 17 à 22)
  6. Réquisitoire final (vers 23 à 25)

Highlight: Hugo utilise la poésie comme une arme pour défendre ses idées et dénoncer les injustices sociales.

Le poète oppose la vision du travail comme voie du progrès et du bonheur à la réalité brutale du travail des enfants. Cette dénonciation s'inscrit dans l'engagement social et politique caractéristique du romantisme hugolien.

Quote: "Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?" - Cette question rhétorique ouvre le poème et place d'emblée le lecteur face à la gravité du sujet.

La problématique du poème réside dans son caractère engagé. Hugo utilise toutes les ressources de la poésie (rythme, images, figures de style) pour émouvoir le lecteur et le pousser à l'action contre cette exploitation des enfants.

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Oh ! Je fus comme fou... de Victor Hugo

Ce poème de Victor Hugo, extrait des "Contemplations", s'inscrit dans la partie "Aujourd'hui" du recueil. Il exprime les sentiments intenses du poète, probablement liés à un souvenir douloureux ou à une expérience bouleversante.

Vocabulary: Lyrisme - Expression poétique des sentiments personnels

Le texte s'ouvre sur une exclamation qui traduit l'intensité émotionnelle du moment évoqué : "Oh ! Je fus comme fou...". Cette entrée en matière place d'emblée le poème sous le signe de l'exaltation romantique.

Highlight: L'utilisation du passé simple ("Je fus") suggère un événement précis, un moment de basculement dans la vie du poète.

Hugo explore ici les thèmes chers au romantisme : la souffrance, les sentiments exacerbés, la nostalgie, et possiblement le souvenir d'un amour perdu. Le registre lyrique permet au poète d'exprimer ses émotions les plus intimes.

Example: L'image de la folie ("comme fou") illustre l'état de trouble extrême dans lequel se trouve le poète, caractéristique du mal du siècle romantique.

La structure du poème, bien que non détaillée dans l'extrait, suit probablement une progression émotionnelle, partant de ce moment de folie pour explorer ses conséquences ou ses origines.

Quote: "Oh ! Je fus comme fou..." - Cette exclamation initiale donne le ton du poème et plonge le lecteur dans l'intériorité tourmentée du poète.

Ce texte s'inscrit pleinement dans les thèmes du romantisme, explorant les profondeurs de l'âme humaine et les tourments intérieurs du poète. Il illustre la capacité de Hugo à transformer son expérience personnelle en une poésie universelle, touchant aux vérités fondamentales de la condition humaine.

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J'adore cette application ❤️ Je l'utilise presque tout le temps pour réviser.

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Le romantisme français au XIXe siècle à travers les œuvres de grands poètes

• Ce document analyse cinq poèmes emblématiques du romantisme français du XIXe siècle, écrits par Marceline Desbordes-Valmore, Guillaume Apollinaire et Victor Hugo.
• Les thèmes abordés incluent l'amour, la rupture, la nostalgie, l'engagement social et politique.
• L'analyse met en lumière les caractéristiques du mouvement romantique : lyrisme, expression des sentiments, nature, engagement.
• Les poèmes illustrent l'évolution de la poésie française du romantisme au modernisme.

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Le Pont Mirabeau de Guillaume Apollinaire

"Le Pont Mirabeau", publié dans le recueil "Alcools" en 1913, est un poème emblématique de Guillaume Apollinaire. Ce texte lyrique, composé de tercets sans ponctuation, aborde les thèmes de l'amour malheureux, de la nostalgie et du souvenir.

Definition: Tercet - Strophe de trois vers

Le poème se distingue par sa modernité formelle tout en conservant des éléments traditionnels. L'absence de ponctuation et le rythme musical créent une fluidité qui évoque le cours de la Seine sous le pont Mirabeau.

Highlight: Le refrain "Vienne la nuit sonne l'heure / Les jours s'en vont je demeure" revient quatre fois, structurant le poème et renforçant son aspect cyclique.

Apollinaire utilise le présent d'énonciation et le présent de vérité générale pour exprimer l'universalité de l'expérience amoureuse et du passage du temps. Le registre élégiaque traduit la souffrance, le regret et la peine liés à la rupture.

Example: "Sous le pont Mirabeau coule la Seine / Et nos amours" - Cette image symbolise la fuite du temps et des sentiments.

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Le texte se structure en trois mouvements :

  1. L'apparition presque surnaturelle de la jeune fille (lignes 1 à 3)
  2. La proposition du poète (lignes 4 à 8)
  3. La réaction et la réponse de la fille (lignes 9 à 16)

Highlight: La description de la jeune fille "déchaussée" et "décoiffée" évoque une beauté naturelle et sauvage, typique de l'idéal romantique.

Hugo utilise un registre lyrique pour exprimer l'intensité des émotions liées à cette rencontre. Le cadre naturel et la spontanéité de la scène renforcent l'aspect romantique du poème.

Quote: "Veux-tu nous en aller sous les arbres profonds ?" - Cette proposition du poète illustre le désir d'union avec la nature, thème cher aux romantiques.

La problématique du poème réside dans la manière dont Hugo raconte ce souvenir heureux, en le situant entre réalité et fantasme. Cette ambiguïté renforce le caractère onirique et idéalisé de la scène, typique de la sensibilité romantique.

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Le poète oppose la vision du travail comme voie du progrès et du bonheur à la réalité brutale du travail des enfants. Cette dénonciation s'inscrit dans l'engagement social et politique caractéristique du romantisme hugolien.

Quote: "Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?" - Cette question rhétorique ouvre le poème et place d'emblée le lecteur face à la gravité du sujet.

La problématique du poème réside dans son caractère engagé. Hugo utilise toutes les ressources de la poésie (rythme, images, figures de style) pour émouvoir le lecteur et le pousser à l'action contre cette exploitation des enfants.

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Les Séparés de Marceline Desbordes-Valmore

Ce poème lyrique de Marceline Desbordes-Valmore, publié dans le recueil posthume "Poésies" en 1860, évoque une rupture amoureuse douloureuse. Composé de quatre quintils en alexandrins, il exprime les sentiments ambigus de la poétesse face à cette séparation.

Highlight: Le poème se termine par le vers "N'écris pas", qui sonne comme un point final à cette relation.

Vocabulary: Quintil - Strophe de cinq vers

Example: L'utilisation du "je" lyrique et du "tu/nous" illustre le dialogue intime entre les amants séparés.

Le texte s'inscrit dans le mouvement romantique, caractérisé par l'expression des sentiments personnels et le lyrisme. Desbordes-Valmore, surnommée "Notre-Dame des pleurs" pour ses drames vécus, transpose ici son expérience personnelle en poésie.

Quote: "N'écris pas" - Ce vers final résume l'ambivalence des sentiments de la poétesse, entre désir de maintenir le lien et nécessité de la rupture.

L'analyse du poème révèle les émotions complexes liées à la rupture : agacement, peur, souffrance, sentiment de mort et manque. Le registre dramatique et pathétique renforce l'intensité émotionnelle du texte.

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