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25/04/2022
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Il parut alors introduction! une beauté à la cour, la La princesse de Clèves -0 -1678 Mime de Lafayette →→ XVII°s précieuses - figure de la noblesse + proche de Rochefoucault princesse de Cles Mme de Lafayette + To hino nyme & originale pour l'époque tragique d'amour impossible. -oroman psychologique Il parut alers une beaute à la cour incipit roman -odécrit arrive de hereine à cour • grâce à description physique + morale élogieuse intreduit aussi theatre à la cour parmi aristocra- -tie à Paris mouvement: I/ une apparition ( I loin de la cour III/ une éducation hors du commen Quels sont les moyens mis en ceuvre pour dresser le portrait du personnage principale ? conclusion! L'entrée en scène du personnage principale du roman coincide avec Son arrivée à la cesur & serce décor de ses mésaventures. lesteur découvre hereine ideale -o education parfaite mais mise à l'épreuve vexpérience passion amoureuse. ouverture: développement: I/ une apparition. -1₁. "Il parut alors" o gramaticale + du regard sujet impersonnel Princesse = "beaute" = objet -0 déclencheur daté "alors" base apparence passe simple to action 1 or plan - oévenement 14-3-0 champ lexical vue "attira les yeur", "admiration", "accoutumé à voir" -spersonage est à voir, engage lecteur à regarder + observer - métemimie (1". élogieux notion abstraite pour décrire personnage -o irréel to pose aussi cadre sur les belles persemme "une beaute "-0 11 marrateur + lecteur - "I 'on doit croire" - autour influence imagina du lecteur...
Louis B., utilisateur iOS
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+ étonnement de la cour -o pdv amniscient nous met à place de quelqu'un habitue à cour "une des plus grandes héritières de France "L4-0 neppel de sa lignée son iddentite dépend de famille + place société aristocratique ~hyperbole -Porigine sociale du personnage aussi exceptio melle absence du père rare à époque -o+ femmes qui mesurent en accouchant to inatendu LG évocation père la fait basculer en COD "I'avait laissée" -o princesse second plan II / loim de la coum - 16-9-2 education morale faite hors de la cour -o en la cour m'a pas cette vertue implicite to énumération justifie "bien, la vertu, et le mérite" bien = richesse vertu = cxxemplaire mérite = education par Mmade Chartres to hyperbole 17 - justific bonne education. description indirect de Imde Chartres euphemisme. extraordinaire • plusieurs années" simsiste pluriel-durée Hort de l'épour permet éloignement 4 mede Chartres. Epoque s'absenter à cour négatif "avoir perdi +"absence" souligne l'isolement o •permet d'avoir éducation seuns failles 27 - 113-16 -o éducation amoureuse explique attitude madame de Chartres peinture de l'amour" -(16-20-0 énumération de ce que la mère a comme doit sûrement le savoin ime de defayetta" apprit à sa fille loin de cour mère apprend à fille que "vertu meilleur dans bonne famille -D Amétaphore "donnait d'éclat que maitre délévation "Lug mariage pour - Sim 2 paragraphe synthèse L20-23 -o passion sacrifier entirer affection -Dlecom exigente de morale TII éducation hors du commun s un des grands partis qu'il y eut entrane" -o fait parti haute moblesse 414 "plusieurs mariages - moblesse de province L25 au -Hm de Chartres importante à cour - • hyperbole "extrêmement glorieuse " 226 intervention de l'auteur - insistante sur beauté il en fut surpris. -"la blancheur de son teint " L30-ocritère de beaute épeque :D moblesse Princesse est purte parfaite car elle le symbolise physiquement et mentalement -o "cheveux blonds" - 30 avec raisonl