lecture linéaire « le soleil » (FDM)

Légende alternative :

act du poète mile: - le travail ("exercive") te plaisir ("flairant) mera hone - la chance ( "hasand") Lal: le poète va mettre l'accent va mettre l'accent sur la complexité de l'activité poétique se trouvant essentiellement dons l'univers up bain / dous les Recoins de la ville. Elle permet (l'act poétique) de rencontrer son idéal - (v.7) comparaison: "privés "et" mors" l'escrime ! métaphone de 3 il se présente comme un chercheur mais nécessite aussé de la chance (formule poétique) 2S CCP: B. se présente comme un chercheur, il se déplace dans l'univers des mots. ses Rencontres qu'il fait dans cette ville sont des rencontres poétiques. il les cheeche. mais iP a aussi du RasaRd > act com ус •plexe. > cherche son idéal poétique. 2 eime movement présentat méliorative du Soleil + Son ache 2. huitain → 2: 1exes phrases commencent fare 2 "démosustnatigs -> met accent → periphrase > le Soleil → => côté protecrewR du S. => ("pere") peRe NOURRicez" → donne la vie (source de vie "NOURRIER") # de "cruel" (if 1⁰ mour.) periphrase qui transforme la meta choke originale de > met accent sur les biens-fait du S. & agrissif -eveille dans les champs "> force vitale => Suleil comparaison entre végétat? x poésie: "Rose " / " VERS" → H les mots an pluRcee > abondance + "Remplir celo le Soleil agit autant sur la nature que sur le mental > débarasse de notre mal-êkhe (spleen)+ S. est sujet ce qui montre qu'il fait Herle act == • puissance ->. Zeugma (= mise en Relare de 2mos qui n'ont aucun rapport )+" "Ruche"; "arveau """ (vers 13). transformar- positive: "Rajeumit ", "Rond gais" }, -douse" periphrase designant la vieillard :+ comparaison avec + vocab melioratif "jeunes filles" -> apport bénéfique du S.. 9 + encore "père NoRRiciee" -> vieillesse en XMÛRiR + nature: croiree ceL: S. force positive & à la len staiphe; éloge du S; à travers le S. B. parle de la poésie -> aut poétique > B. dir qu'il faut transformen la laideur en beauté. (cf. boue et on) → jeunesse (og bove en OR) (suite) C-3° •mouvent: Comparaison père / Soleil deknien - introduit en effet de chute ->sonorité dure "quand" quarnain "descendre" →2 sens => le soleil, le crépauscule u fumbourgs => le poète qd il paet explorer la ville - thoméothéleute»> "villes","viles" (in snorite mais & in mots. ('m ) - (VeRs 18): On Retrouve le parcours "> "ennoblit "> transforme les choses les viles (bove en OR) -> ennoblit la laideur du monde le S. eme LLG: Le Soleil n is le poève a le in pouvoir que -(VeRs 18 à 20): "s'introduit au Roi "->" n "poéte & Soleil" <> Son't les Rois => noblesse + în métaphore que dans l'Albatros -> mais `'est cette foisci un Roi modeste, discret "Sans bruit? Soms valets"> pauvre ; donne un Roi Spirituel; Poi par son art и (Mon Réellem") parallelisme => "hopitaux "/" pataus (pouvee) (Riche) " cc( = if a le pouvoie de rendre bear tout les liense el sujets; il rigne Sur le monde entier. le poè're not presents comme un être celeste ->iPhumine le monde avc son âme. Il appartient ou mole du ciel -> monde de l'idéal et descond parmi les mortels pour trouver l'inspi. cel poèine = comparaison S. / poète; éloge du poète à TRavers cette comparaison it affirme le pouvoir de traves- formeR du langage poétique / ou la poé =) have en or ouverture avec e' albatros => poète Reporésenté par l'albare рал où if est bien dans le domaine des creuse. SUR Terne il est incompris, in compris des hommes.