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378
•
18 avr. 2022
•
Tessa
@tessa.r
• La Princesse de Clèves, écrite par Madame de La... Affiche plus
Dans cette partie, les sentiments de la princesse s'expriment librement. Le texte utilise un champ lexical du bonheur avec des mots comme "gaieté", "joie", "engouement" et "plaisante". L'emploi de litotes telles que "n'étaient pas de médiocre charme" et "elle ne s'ennuyait pas" souligne l'envoûtement de la princesse et son appréciation du moment passé avec Nemours.
Un paradoxe entre l'amour et les responsabilités est mis en évidence par la locution adverbiale "au lieu de". La princesse semble plongée hors du temps, comme dans un rêve, ce qui est renforcé par l'absence de marques temporelles précises.
Exemple: Le champ lexical du mystère avec des mots comme "mystère" et "confidente" renforce l'idée de secret entourant ce moment intime.
Le texte utilise également le champ lexical de l'enfermement avec des termes comme "s'enferment", "porte", "entrer" et "enfermés", créant une atmosphère de zone de non-droit. L'hyperbole "si agréable moment" et les négations fortes soulignent l'exceptionnalité de ce moment pour les personnages.
La passion entre les personnages est mise en avant par l'onomastique, avec le jeu de mots entre "Nemours" et "Amour". Cependant, une négation partielle "n'avaient pas encore" indique que les personnages ont failli à leur tâche initiale.
La fin de l'extrait montre la princesse de Clèves et le duc de Nemours confrontés à la culpabilité et aux conséquences de leur moment d'intimité. Le marqueur de temps "à peine quatre heures" souligne la fin abrupte de ce moment hors du temps et contraste avec le peu d'application qu'ils ont mis à leur tâche initiale.
L'insistance sur la mauvaise réalisation de la tâche est renforcée par la répétition d'adverbes intensifs et la conjonction de coordination "était si mal". Les négations partielles et totales, comme "n'eut guère" et "ne la pas", accentuent l'échec de leur entreprise initiale.
Analyse: Cette scène illustre comment l'amour et la passion peuvent prendre le pas sur les intentions initiales, remettant en question l'innocence apparente de la princesse de Clèves.
Ce passage de "La Princesse de Clèves" démontre la complexité psychologique des personnages, caractéristique du mouvement littéraire classique auquel appartient l'œuvre de Madame de La Fayette. Il offre une analyse linéaire riche des sentiments et des motivations des protagonistes, contribuant à la profondeur du résumé de La Princesse de Clèves et à son importance dans le contexte historique de la littérature française.
La princesse de Clèves élabore un stratagème pour se rapprocher du duc de Nemours sous prétexte de réécrire une lettre. Le texte emploie un champ lexical de la falsification avec des termes comme "copier", "imiter" et "trompée", soulignant la nature trompeuse de la situation. L'utilisation du passé simple indique la rapidité avec laquelle ce plan est mis en place.
L'empressement de la princesse est mis en évidence par des locutions adverbiales comme "à peu près" et des mots exprimant la rapidité tels que "sitôt" et "enfin". Différents types de discours sont utilisés, notamment le discours narrativisé et le discours direct, ce dernier mettant l'accent sur l'importance des paroles de Nemours aux yeux de la princesse.
Highlight: L'emploi d'asyndètes et de juxtapositions de propositions renforce l'impression d'empressement de la princesse de Clèves.
La vitesse de l'action est soulignée par des procédés stylistiques comme l'asyndète et la juxtaposition de propositions. Cependant, un effet d'irréel est introduit par l'utilisation du conditionnel passé, notamment avec l'expression "aurait couru", faisant écho au "péril" mentionné plus loin dans le texte.
Vocabulaire: Asyndète - Figure de style consistant à juxtaposer des mots ou des propositions sans utiliser de conjonctions de coordination.
App Store
Google Play
L'application est très facile d'utilisation et bien conçue. Jusqu'à présent, j'ai trouvé tout ce que je cherchais et j'ai pu apprendre beaucoup de choses grâce aux présentations ! Je vais certainement utiliser l'application pour un travail en classe ! Et comme source d'inspiration personnelle, elle est bien sûr aussi très utile.
Stefan S
utilisateur iOS
Cette application est vraiment super. Il y a tellement de fiches de révision et d'aide, [...]. Par exemple, la matière qui me pose problème est le français et l'appli a un choix d'aide très large. Grâce à cette application, je me suis améliorée en français. Je la recommanderais à tout le monde.
Samantha Klich
utilisatrice Android
Waouh, je suis vraiment abasourdi. J'ai essayé l'application parce que je l'avais déjà vue plusieurs fois dans la publicité et j'ai été absolument choquée. Cette appli est L'AIDE dont on rêve pour l'école et surtout, elle propose tellement de choses, comme des rédactions et des fiches qui m'ont personnellement TRÈS bien aidé.
Anna
utilisatrice iOS
Meilleur application je voulais m'entraîner pour mes maths puis j'ai tout compris d'un coup c'est mon nouveau prof maintenant 🤣🤣
Thomas R
utilisateur d' Android
super application pour réviser je révise tout les soirs
Esteban M
utilisateur d'Android
Permet de vraiment comprendre les cours sous forme de fiches de révisions déjà faites ! Incroyable, je recommande vraiment
Leny
utilisateur d'Android
L'application est tout simplement géniale ! Il me suffit de taper mon sujet dans la barre de recherche et je le vérifie très rapidement. Je ne dois plus regarder 10 vidéos YouTube pour comprendre quelque chose et j'économise ainsi mon temps. Je te le recommande !
Sudenaz Ocak
utilisateur Android
Cette application m'a vraiment fait m'améliorer ! J'étais vraiment nul en maths à l'école et grâce à l'appli, je suis meilleur en maths ! Je suis tellement reconnaissante que vous ayez créé cette application.
Greenlight Bonnie
utilisateur Android
PARFAIT 🌟 💕🔥 ça facilite Vrmt la révision avec des fiches de révisions fascinants✨🥰
Khady
utilisatrice d'Android
Je conseille vraiment ! je galère à avoir des cours clairs et ça aide énormément !!
Claire
utilisatrice iOS
C’est vraiment mais vraiment la meilleurs appli au début de l’année au collège jetait une élève perturbatrice et j’avais 9 de moyenne générale plus précisément 9,68... Et la un de mes potes me donne cette appli pour réviser c’était incroyable y’a des fiche de révision des quiz bref grâce à cette appli je suis passé de 9,68 à 17,40 trop contente 🤩🤩
Raoul
utilisateur IOS
Knowunity est vraiment une application incroyable elle est pour tous les âges et s’adapte à tous les niveaux.Elle permet de mieux comprendre et apprendre. Cette application est super pour les devoirs et pour les contrôles je la recommande à tous le monde petit ou grands
Ella
utilisatrice iOS
L'application est très facile d'utilisation et bien conçue. Jusqu'à présent, j'ai trouvé tout ce que je cherchais et j'ai pu apprendre beaucoup de choses grâce aux présentations ! Je vais certainement utiliser l'application pour un travail en classe ! Et comme source d'inspiration personnelle, elle est bien sûr aussi très utile.
Stefan S
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Samantha Klich
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Anna
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Thomas R
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Esteban M
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Leny
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Sudenaz Ocak
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Greenlight Bonnie
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Khady
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Claire
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Tessa
@tessa.r
• La Princesse de Clèves, écrite par Madame de La Fayette, est considérée comme le premier grand roman psychologique de la littérature française.
• L'extrait analysé met en scène un moment intime entre la princesse de Clèves et le... Affiche plus
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Dans cette partie, les sentiments de la princesse s'expriment librement. Le texte utilise un champ lexical du bonheur avec des mots comme "gaieté", "joie", "engouement" et "plaisante". L'emploi de litotes telles que "n'étaient pas de médiocre charme" et "elle ne s'ennuyait pas" souligne l'envoûtement de la princesse et son appréciation du moment passé avec Nemours.
Un paradoxe entre l'amour et les responsabilités est mis en évidence par la locution adverbiale "au lieu de". La princesse semble plongée hors du temps, comme dans un rêve, ce qui est renforcé par l'absence de marques temporelles précises.
Exemple: Le champ lexical du mystère avec des mots comme "mystère" et "confidente" renforce l'idée de secret entourant ce moment intime.
Le texte utilise également le champ lexical de l'enfermement avec des termes comme "s'enferment", "porte", "entrer" et "enfermés", créant une atmosphère de zone de non-droit. L'hyperbole "si agréable moment" et les négations fortes soulignent l'exceptionnalité de ce moment pour les personnages.
La passion entre les personnages est mise en avant par l'onomastique, avec le jeu de mots entre "Nemours" et "Amour". Cependant, une négation partielle "n'avaient pas encore" indique que les personnages ont failli à leur tâche initiale.
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L'insistance sur la mauvaise réalisation de la tâche est renforcée par la répétition d'adverbes intensifs et la conjonction de coordination "était si mal". Les négations partielles et totales, comme "n'eut guère" et "ne la pas", accentuent l'échec de leur entreprise initiale.
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Ce passage de "La Princesse de Clèves" démontre la complexité psychologique des personnages, caractéristique du mouvement littéraire classique auquel appartient l'œuvre de Madame de La Fayette. Il offre une analyse linéaire riche des sentiments et des motivations des protagonistes, contribuant à la profondeur du résumé de La Princesse de Clèves et à son importance dans le contexte historique de la littérature française.
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La princesse de Clèves élabore un stratagème pour se rapprocher du duc de Nemours sous prétexte de réécrire une lettre. Le texte emploie un champ lexical de la falsification avec des termes comme "copier", "imiter" et "trompée", soulignant la nature trompeuse de la situation. L'utilisation du passé simple indique la rapidité avec laquelle ce plan est mis en place.
L'empressement de la princesse est mis en évidence par des locutions adverbiales comme "à peu près" et des mots exprimant la rapidité tels que "sitôt" et "enfin". Différents types de discours sont utilisés, notamment le discours narrativisé et le discours direct, ce dernier mettant l'accent sur l'importance des paroles de Nemours aux yeux de la princesse.
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La vitesse de l'action est soulignée par des procédés stylistiques comme l'asyndète et la juxtaposition de propositions. Cependant, un effet d'irréel est introduit par l'utilisation du conditionnel passé, notamment avec l'expression "aurait couru", faisant écho au "péril" mentionné plus loin dans le texte.
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Thomas R
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