Mesurer la mobilité sociale : tables de mobilité

Les tables de mobilité sont un outil essentiel pour mesurer et analyser la mobilité sociale de manière objective. Elles permettent de comparer la position sociale des individus à celle de leurs parents, offrant ainsi une vue d'ensemble des mouvements sociaux au sein d'une société.

Structure des tables de mobilité

Les tables de mobilité sont généralement organisées en fonction des Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS). Elles présentent deux types d'informations :

1. Table de recrutement : Elle mesure la mobilité sociale des individus par rapport à leur catégorie socioprofessionnelle actuelle.

Exemple: Sur 100 agriculteurs actuels, 72 avaient un père agriculteur, et 13 avaient un père ouvrier.

2. Table de destinée : Elle mesure la mobilité sociale des individus par rapport à la catégorie socioprofessionnelle de leur père.

Exemple: Sur 100 fils d'agriculteurs, 17 sont devenus agriculteurs et 25 sont devenus ouvriers.

Intérêts des tables de mobilité

Les tables de mobilité présentent plusieurs avantages pour l'étude de la mobilité sociale :

• Elles permettent de rendre compte de la mobilité sociale existante dans la réalité sociale.
• Elles permettent de confronter la mobilité sociale aux idéaux démocratiques (la mobilité est-elle le fruit de la méritocratie ?).
• Elles permettent d'étudier l'importance des déplacements courts ou longs dans la structure sociale (par exemple, un ouvrier qui devient employé représente un déplacement court, tandis qu'un ouvrier qui devient cadre représente un déplacement long).

Limites des tables de mobilité

Malgré leur utilité, les tables de mobilité présentent certaines limites :

• Elles sont basées sur la classification française des PCS, qui n'existe pas à l'étranger, ce qui rend difficile la comparaison avec d'autres pays.
• Elles ne tiennent pas compte de la mobilité intragénérationnelle, car elles évaluent les individus en fin de carrière.
• Elles ne prennent pas en compte les filles et les mères, ni les fils et leurs mères, alors qu'il peut y avoir un lien fort entre ces relations.

Ces outils, malgré leurs limites, restent essentiels pour comprendre et analyser les dynamiques de mobilité sociale en France et pour évaluer l'efficacité des politiques visant à promouvoir l'égalité des chances.

Les déterminants de la mobilité sociale

La mobilité sociale est influencée par divers facteurs, dont les principaux sont l'évolution des structures socio-économiques et le niveau d'éducation. Ces éléments jouent un rôle crucial dans la détermination des opportunités de mobilité pour les individus au sein d'une société.

L'évolution des structures socio-économiques

L'évolution de la mobilité structurelle est un facteur majeur de mobilité sociale. Elle est principalement due aux changements technologiques et économiques qui transforment le marché du travail.

Highlight: Le progrès technique a généré le recul et la destruction de certains emplois dans les secteurs primaire et secondaire en favorisant le secteur tertiaire.

Ce processus de transformation économique, souvent appelé tertiarisation, a un impact significatif sur la structure socioprofessionnelle :

1. Destruction d'emplois dans certains secteurs
2. Création d'emplois dans de nouveaux secteurs
3. Évolution de la structure socioprofessionnelle
4. Augmentation du nombre d'emplois qualifiés

Le rôle de l'éducation

Le niveau d'éducation est un facteur clé de la mobilité sociale intergénérationnelle. L'évolution du niveau de formation a répondu à l'augmentation du nombre d'emplois qualifiés.

Exemple: Selon les données présentées, 53% des individus ont un niveau d'étude supérieur à celui de leur père, 23% ont un niveau égal, et 16% ont un niveau inférieur.

Cependant, la relation entre le niveau d'éducation et la mobilité sociale n'est pas toujours linéaire.

Le paradoxe d'Anderson

Définition: Le paradoxe d'Anderson (1961) met en lumière la complexité de la relation entre le niveau de diplôme et l'emploi obtenu.

Ce paradoxe souligne que l'obtention d'un diplôme supérieur à celui du père ne garantit pas nécessairement une position sociale supérieure, et peut parfois même avoir l'effet inverse.

Highlight: Dans les années 1960, le nombre de diplômés dans la population active a progressé plus vite que le nombre d'emplois dans les professions supérieures.

Ce phénomène a généré une "inflation scolaire" : une augmentation du nombre de diplômés entraînant une baisse de la valeur relative des diplômes sur le marché du travail.

En conclusion, bien que l'éducation reste un facteur important de mobilité sociale ascendante, son efficacité peut être limitée par les évolutions structurelles de l'économie et du marché du travail. Cette réalité complexe remet en question l'idéal de méritocratie et souligne l'importance de politiques éducatives et économiques coordonnées pour favoriser une véritable égalité des chances.