Analyse du premier mouvement : Un discours vivant mais désorganisé

Dans ce premier mouvement de la scène 3 de L'Île des esclaves, Cléanthis commence son portrait d'Euphrosine de manière désordonnée, reflétant à la fois son excitation et son manque d'éducation.

Example: Cléanthis utilise des expressions comme "Par où commencer ?", "je n'en sais rien", "je m'y perds", illustrant sa difficulté à organiser ses pensées.

Le discours de Cléanthis est caractérisé par :

1. Des interrogations et un champ lexical de l'égarement, montrant ses difficultés à structurer son propos.
2. Une énumération avec de nombreuses oppositions, dépeignant Euphrosine comme une personne difficile à cerner.
3. L'utilisation répétée du présentatif "c'est", révélant une construction simple du discours.

Quote: "Madame se tait, madame parle; elle regarde, elle est triste, elle est gaie: silence, discours, regards, tristesse et joie"

Cette citation illustre parfaitement la technique de Cléanthis pour dresser un portrait vivant mais chaotique de sa maîtresse, utilisant des contrastes pour souligner l'inconstance d'Euphrosine.

Analyse du deuxième mouvement : Une réplique dynamique mieux organisée

Dans ce deuxième mouvement, le discours de Cléanthis gagne en structure et en précision. Elle commence à cibler plus spécifiquement les défauts d'Euphrosine, notamment sa vanité et sa coquetterie.

Definition: La coquetterie désigne ici le souci excessif de plaire et de paraître à son avantage.

Cléanthis utilise plusieurs techniques pour rendre son portrait plus incisif :

1. L'ironie, en parlant d'Euphrosine à la troisième personne comme si elle n'était pas présente.
2. La mise en scène de situations quotidiennes, comme le réveil d'Euphrosine.
3. L'imitation des ordres donnés par sa maîtresse.

Quote: "Madame se lève; a-t-elle bien dormi, le sommeil l'a-t-il rendu belle, se sent-elle du vif, du sémillant dans les yeux ? Vite sur les armes : la journée sera glorieuse."

Cette citation montre comment Cléanthis parodie le comportement d'Euphrosine, mettant en lumière sa préoccupation excessive pour son apparence et son image sociale.

Highlight: L'utilisation du champ lexical de la gaieté ("belle", "vif", "glorieuse") souligne l'importance qu'Euphrosine accorde à son apparence physique et à l'impression qu'elle fait sur les autres.

La structure de ce mouvement, plus organisée que le précédent, permet à Cléanthis de dresser un portrait d'Euphrosine plus précis et mordant, révélant les travers de la société aristocratique de l'époque.

Conclusion et perspectives

L'analyse de cette scène 3 de L'Île des esclaves révèle la maestria de Marivaux dans l'exploration des relations maître-valet. À travers le portrait satirique dressé par Cléanthis, l'auteur offre une critique sociale subtile mais puissante des mœurs de l'aristocratie du XVIIIe siècle.

Highlight: Cette scène illustre parfaitement le thème de l'inversion des rôles maître-valet, un procédé courant dans le théâtre de l'époque pour questionner l'ordre social établi.

La progression du discours de Cléanthis, passant d'un flot désordonné à une argumentation plus structurée, montre également l'évolution du personnage qui, libéré de sa condition d'esclave, gagne en assurance et en éloquence.

Cette analyse linéaire de L'Île des esclaves, scène 3 permet de comprendre comment Marivaux utilise le théâtre comme un outil de réflexion sur les inégalités sociales et les travers humains, faisant de cette pièce un classique intemporel de la littérature française.

Page 4: Construction du Discours

Cette section analyse la construction rhétorique du discours de Cléanthis, démontrant sa maîtrise du langage malgré son statut d'esclave.

Definition: Le discours indirect libre est une technique narrative mélangeant les voix du narrateur et du personnage.

Example: L'accumulation des activités mondaines d'Euphrosine révèle sa superficialité.

Highlight: La complexité du discours de Cléanthis prouve ses capacités intellectuelles.

Introduction à L'Île des esclaves

L'Île des esclaves de Marivaux, écrite en 1725, s'inscrit dans l'objet d'étude du théâtre du XVIIe au XXIe siècle, explorant le parcours des maîtres et valets. Cette pièce met en scène un renversement des rôles entre maîtres et esclaves, offrant une critique sociale subtile.

Highlight: La pièce se divise en trois mouvements principaux, allant d'un discours désorganisé à une réplique argumentative bien structurée.

L'extrait analysé se concentre sur le moment où Cléanthis, l'esclave, doit corriger sa maîtresse Euphrosine. Elle profite de cette occasion pour faire une satire mordante de sa maîtresse à travers un portrait à charge.

Vocabulary: Un portrait à charge est une description très critique d'une personne, mettant en avant ses défauts.

La problématique centrale de cet extrait est : Comment Cléanthis fait-elle le portrait de sa maîtresse ?