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Phèdre Acte 2 Scène 5 Analyse linéaire PDF - Vers 634-662, Figures de Style et Problématique

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Nina

27/06/2022

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Oral Bac Français - Fiche Phèdre Racine

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Le théâtre du xviie au xxie siècle

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Les fausses confidences

Phèdre Acte 2 Scène 5 Analyse linéaire PDF - Vers 634-662, Figures de Style et Problématique

L'aveu passionné de Phèdre à Hippolyte constitue un moment crucial de la tragédie racinienne où se dévoile toute la complexité des sentiments interdits et de la passion dévorante.

Points essentiels:

  • La scène présente l'aveu de l'amour incestueux de Phèdre pour son beau-fils Hippolyte
  • Le texte illustre la lutte intérieure de Phèdre entre sa passion et sa conscience morale
  • L'utilisation magistrale des figures de style souligne l'intensité dramatique
  • La progression de la scène révèle la descente inexorable de Phèdre vers la folie passionnelle
  • Le langage poétique de Racine atteint son apogée dans cette analyse linéaire de Phèdre acte 2 scène 5
...

27/06/2022

3896

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

Voir

Analyse du début de la tirade de Phèdre

Cette page se concentre sur le début de la tirade de Phèdre, à partir du vers 9 :

Phèdre s'adresse directement à Hippolyte en le tutoyant, ce qui révèle son trouble et son désir de proximité.

Figure de style : L'énallage du tutoiement montre la difficulté de Phèdre à respecter les conventions sociales face à sa passion.

Son agitation est soulignée par :

  • L'interjection "Ah!"
  • La ponctuation expressive
  • L'utilisation de l'impératif "connais"

Phèdre qualifie Hippolyte de "cruel", ce qui traduit sa souffrance face à son indifférence. Elle évoque sa "fureur", terme qui désigne sa passion violente et incontrôlable.

Vocabulaire : La "fureur" dans le théâtre classique désigne une passion extrême qui pousse le personnage à des actes déraisonnables.

L'aveu de Phèdre est direct et sans ambiguïté : "J'aime". Cette déclaration abrupte montre qu'elle ne peut plus contenir ses sentiments.

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

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Analyse de la culpabilité et du conflit intérieur de Phèdre

Cette partie de l'analyse se concentre sur l'expression du conflit intérieur de Phèdre :

Phèdre exprime immédiatement sa culpabilité et sa honte face à cet amour interdit. Elle utilise des termes forts pour se condamner :

  • "Je m'abhorre"
  • "Objet infortuné des vengeances célestes"

Citation : "Je m'abhorre encor plus que tu ne me détestes" illustre l'intensité de la haine que Phèdre éprouve envers elle-même.

Phèdre se présente comme victime des dieux, qui ont allumé en elle cette passion coupable. Cependant, elle n'essaie pas de se déresponsabiliser complètement.

Le conflit entre raison et passion est mis en évidence :

  • "fol amour qui trouble ma raison"
  • "Ma lâche complaisance"

Phèdre évoque ses tentatives passées pour résister à cet amour, montrant qu'elle a lutté contre ses sentiments avant de succomber.

Problématique : Comment Phèdre parvient-elle à exprimer à la fois sa culpabilité et son impuissance face à sa passion ?

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

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Conclusion de la tirade et appel au châtiment

La fin de la tirade de Phèdre est analysée sur cette page :

Phèdre reconnaît que son aveu n'était pas volontaire, mais qu'elle a été emportée par sa passion. Elle était venue initialement pour parler de son fils, mais n'a pu s'empêcher de parler d'Hippolyte.

Citation : "Faibles projets d'un coeur trop plein de ce qu'il aime !" résume l'impuissance de Phèdre face à ses sentiments.

Dans un élan de désespoir, Phèdre appelle Hippolyte à la punir :

  • Elle le supplie de la tuer
  • Elle lui offre son cœur à frapper
  • Elle lui demande son épée si lui-même ne veut pas la tuer

Figure de style : L'accumulation des demandes de mort crée un effet de crescendo dramatique.

Cette demande de châtiment montre que Phèdre :

  • Accepte pleinement sa culpabilité
  • Voit la mort comme seule issue à sa passion coupable
  • Cherche à expier sa faute

L'analyse conclut sur la dimension tragique de cet aveu qui scelle le destin funeste de Phèdre.

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

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La Descente vers la Folie

Cette partie illustre la progression inexorable de Phèdre vers la folie passionnelle.

Vocabulary: La "fureur" désigne la passion amoureuse incontrôlable.

Example: L'utilisation des verbes au passé "haı¨ssais","aimais""haïssais", "aimais" montre l'enlisement de Phèdre dans ses souvenirs.

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L'application est très simple à utiliser et bien faite. Jusqu'à présent, j'ai trouvé tout ce que je cherchais :D

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J'adore cette application ❤️ Je l'utilise presque tout le temps pour réviser.

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2 juil. 2025

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Phèdre Acte 2 Scène 5 Analyse linéaire PDF - Vers 634-662, Figures de Style et Problématique

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Nina

@nina_dipuglia

L'aveu passionné de Phèdre à Hippolyte constitue un moment crucial de la tragédie racinienne où se dévoile toute la complexité des sentiments interdits et de la passion dévorante.

Points essentiels:

  • La scène présente l'aveu de l'amour incestueux de Phèdrepour... Affiche plus

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

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Analyse du début de la tirade de Phèdre

Cette page se concentre sur le début de la tirade de Phèdre, à partir du vers 9 :

Phèdre s'adresse directement à Hippolyte en le tutoyant, ce qui révèle son trouble et son désir de proximité.

Figure de style : L'énallage du tutoiement montre la difficulté de Phèdre à respecter les conventions sociales face à sa passion.

Son agitation est soulignée par :

  • L'interjection "Ah!"
  • La ponctuation expressive
  • L'utilisation de l'impératif "connais"

Phèdre qualifie Hippolyte de "cruel", ce qui traduit sa souffrance face à son indifférence. Elle évoque sa "fureur", terme qui désigne sa passion violente et incontrôlable.

Vocabulaire : La "fureur" dans le théâtre classique désigne une passion extrême qui pousse le personnage à des actes déraisonnables.

L'aveu de Phèdre est direct et sans ambiguïté : "J'aime". Cette déclaration abrupte montre qu'elle ne peut plus contenir ses sentiments.

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

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Phèdre exprime immédiatement sa culpabilité et sa honte face à cet amour interdit. Elle utilise des termes forts pour se condamner :

  • "Je m'abhorre"
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Citation : "Je m'abhorre encor plus que tu ne me détestes" illustre l'intensité de la haine que Phèdre éprouve envers elle-même.

Phèdre se présente comme victime des dieux, qui ont allumé en elle cette passion coupable. Cependant, elle n'essaie pas de se déresponsabiliser complètement.

Le conflit entre raison et passion est mis en évidence :

  • "fol amour qui trouble ma raison"
  • "Ma lâche complaisance"

Phèdre évoque ses tentatives passées pour résister à cet amour, montrant qu'elle a lutté contre ses sentiments avant de succomber.

Problématique : Comment Phèdre parvient-elle à exprimer à la fois sa culpabilité et son impuissance face à sa passion ?

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

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Conclusion de la tirade et appel au châtiment

La fin de la tirade de Phèdre est analysée sur cette page :

Phèdre reconnaît que son aveu n'était pas volontaire, mais qu'elle a été emportée par sa passion. Elle était venue initialement pour parler de son fils, mais n'a pu s'empêcher de parler d'Hippolyte.

Citation : "Faibles projets d'un coeur trop plein de ce qu'il aime !" résume l'impuissance de Phèdre face à ses sentiments.

Dans un élan de désespoir, Phèdre appelle Hippolyte à la punir :

  • Elle le supplie de la tuer
  • Elle lui offre son cœur à frapper
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Figure de style : L'accumulation des demandes de mort crée un effet de crescendo dramatique.

Cette demande de châtiment montre que Phèdre :

  • Accepte pleinement sa culpabilité
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L'analyse conclut sur la dimension tragique de cet aveu qui scelle le destin funeste de Phèdre.

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

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La Descente vers la Folie

Cette partie illustre la progression inexorable de Phèdre vers la folie passionnelle.

Vocabulary: La "fureur" désigne la passion amoureuse incontrôlable.

Example: L'utilisation des verbes au passé "haı¨ssais","aimais""haïssais", "aimais" montre l'enlisement de Phèdre dans ses souvenirs.

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Hippolyte Phèdre Phèdre Phèdre, Acte II scène 5, Racine, 1677 Dieux ! qu'est-ce que j'entends? Madame, oubliez-v

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Présentation de Phèdre et de la scène analysée

Cette page introduit brièvement Phèdre Acte 2 scène 5 et son contexte :

Jean Racine 1639−16991639-1699 est présenté comme le représentant emblématique de la tragédie classique française. Sa pièce Phèdre, créée en 1677, est considérée comme son chef-d'œuvre.

Highlight : Phèdre met en scène l'amour incestueux de Phèdre pour son beau-fils Hippolyte, illustrant les thèmes raciniens de la passion dévorante et du destin tragique.

La scène 5 de l'acte 2 est décrite comme le moment crucial où Phèdre avoue sa flamme à Hippolyte. Cette confession est présentée comme le résultat d'une profonde crise personnelle et familiale vécue par Phèdre.

Définition : Le tragique racinien se caractérise par des personnages en proie à des passions dévastatrices et un destin implacable.

La structure de la scène est détaillée, avec une réaction initiale d'Hippolyte suivie d'une longue tirade de Phèdre divisée en 5 mouvements.

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Stefan S

utilisateur iOS

Cette application est vraiment super. Il y a tellement de fiches de révision et d'aide, [...]. Par exemple, la matière qui me pose problème est le français et l'appli a un choix d'aide très large. Grâce à cette application, je me suis améliorée en français. Je la recommanderais à tout le monde.

Samantha Klich

utilisatrice Android

Waouh, je suis vraiment abasourdi. J'ai essayé l'application parce que je l'avais déjà vue plusieurs fois dans la publicité et j'ai été absolument choquée. Cette appli est L'AIDE dont on rêve pour l'école et surtout, elle propose tellement de choses, comme des rédactions et des fiches qui m'ont personnellement TRÈS bien aidé.

Anna

utilisatrice iOS

Meilleur application je voulais m'entraîner pour mes maths puis j'ai tout compris d'un coup c'est mon nouveau prof maintenant 🤣🤣

Thomas R

utilisateur d' Android

super application pour réviser je révise tout les soirs

Esteban M

utilisateur d'Android

Permet de vraiment comprendre les cours sous forme de fiches de révisions déjà faites ! Incroyable, je recommande vraiment

Leny

utilisateur d'Android

L'application est tout simplement géniale ! Il me suffit de taper mon sujet dans la barre de recherche et je le vérifie très rapidement. Je ne dois plus regarder 10 vidéos YouTube pour comprendre quelque chose et j'économise ainsi mon temps. Je te le recommande !

Sudenaz Ocak

utilisateur Android

Cette application m'a vraiment fait m'améliorer ! J'étais vraiment nul en maths à l'école et grâce à l'appli, je suis meilleur en maths ! Je suis tellement reconnaissante que vous ayez créé cette application.

Greenlight Bonnie

utilisateur Android

PARFAIT 🌟 💕🔥 ça facilite Vrmt la révision avec des fiches de révisions fascinants✨🥰

Khady

utilisatrice d'Android

Je conseille vraiment ! je galère à avoir des cours clairs et ça aide énormément !!

Claire

utilisatrice iOS

C’est vraiment mais vraiment la meilleurs appli au début de l’année au collège jetait une élève perturbatrice et j’avais 9 de moyenne générale plus précisément 9,68... Et la un de mes potes me donne cette appli pour réviser c’était incroyable y’a des fiche de révision des quiz bref grâce à cette appli je suis passé de 9,68 à 17,40 trop contente 🤩🤩

Raoul

utilisateur IOS

Knowunity est vraiment une application incroyable elle est pour tous les âges et s’adapte à tous les niveaux.Elle permet de mieux comprendre et apprendre. Cette application est super pour les devoirs et pour les contrôles je la recommande à tous le monde petit ou grands

Ella

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Samantha Klich

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Waouh, je suis vraiment abasourdi. J'ai essayé l'application parce que je l'avais déjà vue plusieurs fois dans la publicité et j'ai été absolument choquée. Cette appli est L'AIDE dont on rêve pour l'école et surtout, elle propose tellement de choses, comme des rédactions et des fiches qui m'ont personnellement TRÈS bien aidé.

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Permet de vraiment comprendre les cours sous forme de fiches de révisions déjà faites ! Incroyable, je recommande vraiment

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L'application est tout simplement géniale ! Il me suffit de taper mon sujet dans la barre de recherche et je le vérifie très rapidement. Je ne dois plus regarder 10 vidéos YouTube pour comprendre quelque chose et j'économise ainsi mon temps. Je te le recommande !

Sudenaz Ocak

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Cette application m'a vraiment fait m'améliorer ! J'étais vraiment nul en maths à l'école et grâce à l'appli, je suis meilleur en maths ! Je suis tellement reconnaissante que vous ayez créé cette application.

Greenlight Bonnie

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PARFAIT 🌟 💕🔥 ça facilite Vrmt la révision avec des fiches de révisions fascinants✨🥰

Khady

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Je conseille vraiment ! je galère à avoir des cours clairs et ça aide énormément !!

Claire

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C’est vraiment mais vraiment la meilleurs appli au début de l’année au collège jetait une élève perturbatrice et j’avais 9 de moyenne générale plus précisément 9,68... Et la un de mes potes me donne cette appli pour réviser c’était incroyable y’a des fiche de révision des quiz bref grâce à cette appli je suis passé de 9,68 à 17,40 trop contente 🤩🤩

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Ella

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