La notion de "société de la connaissance" selon Peter Drucker

Cette section explore en profondeur le concept de "société de la connaissance" développé par Peter Drucker en 1969, ainsi que ses implications et les débats qu'il suscite.

Vocabulaire: Peter Drucker (1909-2005) : économiste, philosophe et journaliste autrichien installé aux États-Unis en 1937, considéré comme le "pape du management".

Drucker, dans son ouvrage "The Age of Discontinuity" (1969), met en évidence les enjeux liés à la connaissance. Il définit la "société de la connaissance" comme un modèle où le savoir et sa transmission deviennent les principaux facteurs de progrès économique. La connaissance est ainsi considérée comme une marchandise dont la circulation est source de prospérité dans la société moderne.

Highlight: La société de la connaissance s'appuie sur la transmission du savoir et sa compréhension, plaçant l'éducation au cœur du processus.

Le texte distingue la société de la connaissance de la société de l'information, cette dernière étant basée sur une diffusion massive d'informations sans nécessairement favoriser leur analyse critique.

Example: Le programme Erasmus témoigne de cette volonté de diffuser la connaissance à l'échelle internationale.

La notion de société de la connaissance fait l'objet de débats. Certains sociologues soulignent qu'elle peut accroître les inégalités entre individus et entre États, excluant les personnes éloignées de la connaissance et accentuant l'avance économique des pays développés.

Les communautés savantes et scientifiques

Cette partie aborde l'évolution des communautés scientifiques et leur rôle dans la production et la diffusion des connaissances.

La complexité croissante de la recherche à la fin du 19e siècle a conduit à une spécialisation accrue des scientifiques et à la nécessité de constituer des équipes de recherche. Cette évolution a favorisé le développement de colloques et de conférences, unissant ce qu'on appelle désormais la communauté scientifique.

Définition: Les communautés savantes et scientifiques sont des groupes structurés de chercheurs qui collaborent et partagent leurs connaissances dans des domaines spécialisés.

Ces communautés se sont structurées autour d'institutions de recherche, comme la création du Centre National de la Recherche Fondamentale en France en 1939. D'autres pays ont suivi ce modèle en développant des fondations privées pour financer la recherche.

Highlight: La collaboration internationale en Antarctique, notamment à travers la base antarctique Concordia, illustre la coopération scientifique face à des conditions extrêmes.

Cependant, le texte souligne les fragilités de ces communautés scientifiques, notamment leur dépendance financière envers les États ou les entreprises, ainsi que la compétition économique qui peut entraver le partage des connaissances.

Example: La protection des brevets scientifiques, comme ceux des vaccins contre le Covid-19, montre que certaines recherches stratégiques restent secrètes malgré l'idéal de partage des connaissances.