Grand oral ses

Légende alternative :

pour la réussite scolaire car la stabilité, la cohésion familiale et les rôles bien définis peuvent offrir un environnement propice à l'apprentissage. Mais les autres configurations familiales sont aussi à prendre en compte pour comprendre la réussite ou l'échec scolaire des élèves. 1. Les familles monoparentale, un obstacle à la réussite des enfants Il conviendra d'étudier tout d'abord les familles monoparentales qui sont composées d'un seul parent assumant la responsabilité de l'éducation et du soutien de l'enfant. Dans certains cas, cela peut être dû à un divorce, à une séparation ou encore à la perte d'un conjoint. Selon l'INSEE, en 2020 25 % sont des familles monoparentales, cela concerne donc un quart des enfants. Il est vrai que les familles monoparentales peuvent parfois faire face à des défis particuliers, tels que des ressources financières limitées, un manque de temps pour s'occuper des enfants en raison de responsabilités professionnelles ou familiales, ou encore un stress accumulé pour le parent qui doit assumer seule toutes les responsabilités. Dans la majorité des cas cela représente un vrai obstacle pour la réussite des enfants même s'il existe des familles monoparentales où le parent unique est capable de fournir un environnement stable et favorable à l'éducation de l'enfant. 2. Les familles recomposées, facteur de réussite Les familles recomposées quant à elle, sont des familles avec parents séparés ou divorcés qui ont formé une nouvelle union, permettant aux enfants un environnement stable, soutenant et aimant, ce qui peut favoriser leur réussite scolaire. Selon l'INSEE, en 2020, 9 % sont des familles recomposées soit une minorité par rapport aux familles monoparentales. Lorsque les parents d'une famille recomposée entretiennent une relation saine et stable, cela permet à l'enfant de se sentir en sécurité émotionnelle. Et donc favorise la concentration, la motivation et la confiance en soi, ce qui peut contribuer à la réussite scolaire. Dans une famille recomposée, il peut y avoir plus d'adultes impliqués dans la vie de l'enfant, notamment les parents biologiques et les beaux-parents. Si ces adultes sont engagés et donnent un soutien éducatif, cela peut avoir un effet bénéfique. Ils peuvent aider les enfants à faire leurs devoirs, à organiser leur emploi du temps, à les encourager dans leurs études, etc. Les familles recomposées peuvent également offrir des ressources supplémentaires aux enfants, tant sur le plan matériel que éducatif. Par exemple, les beaux-parents peuvent apporter de nouvelles compétences et connaissances dans le foyer, ce qui peut élargir les horizons éducatifs des enfants. 3. Les familles nombreuses, une position ambivalente En ce qui concerne les familles nombreuses, une famille est dite nombreuse lorsqu'elle comprend trois enfants ou plus, leur position est plutôt ambivalente en ce qui concerne leur impact sur la réussite scolaire. Rappelons que selon l'INSEE, en 2020, 66 % des familles sont « traditionnelles » donc cela concerne un plus grand nombre de familles même si elles ne sont pas toutes nombreuses. D'un côté, la famille nombreuse peut être bénéfique pour le développement des compétences sociales et de collaboration entre les enfants. Ils sont chargés d' interagir avec leurs frères et sœurs, de partager, de résoudre des conflits et de travailler en équipe, ce qui peut être un atout précieux dans le contexte scolaire. D'un autre côté, les familles nombreuses peuvent également présenter des défis en termes de ressources et d'attention parentale individuelle. Les parents doivent souvent jongler avec les responsabilités et les demandes de chaque enfant, ce qui peut rendre plus difficile l'investissement dans l'éducation de chaque enfant de manière individuelle. Cela peut se traduire par une répartition moins équitable du soutien éducatif, avec moins de temps et de ressources disponibles pour chaque enfant. Conclusion partielle : Les différentes configurations familiales sont un élément important pour comprendre la réussite ou l'échec scolaire des élèves car nous avons pu voir l'impact de chacune sur la scolarité de l'élève. En effet des enfants grandissant dans un milieu défavorisé ou issus de familles avec des difficultés peuvent tout aussi bien réussir dans la vie avec travail et détermination. (même si les barrières seront plus nombreuses). Néanmoins, il existe bien d'autres facteurs tout aussi importants. II. Néanmoins, il existe bien d'autres facteurs tout aussi importants dans la réussite scolaire 1. L'origine sociale est décisive La réussite ou l'échec scolaire des élèves est un sujet complexe qui peut être compris par les différentes configurations familiales mais aussi par l'origine sociale qui est décisive car elle joue un rôle important. Les enfants issus de milieux socioéconomiques défavorisés peuvent être confrontés à des obstacles tels que le manque d'accès à des ressources éducatives de qualité ou des conditions de vie précaires. Ces facteurs peuvent influencer négativement leurs performances scolaires. Néanmoins, il existe de nombreux exemples d'élèves issus de milieux sociaux défavorisés ou de configurations familiales non traditionnelles qui ont réussi grâce à leur détermination. La France des Belhoumi de Stéphane Beaud permet d'illustrer mes propos car dans son ouvrage il réalise la biographie d'une famille issue de l'immigration algérienne en retraçant les trajectoires de chaque membre de la famille composée de huit enfants et analyse les ressorts de leur trajectoire d'ascension sociale, cherche à déconstruire les préjugés sur les enfants d'immigrés et familles nombreuses. 2. Le capital culturel transmis par les mères de famille et dans une moindre mesure par les pères est un élément très important à prendre en compte Les différentes configurations familiales peuvent certainement avoir une influence sur la réussite ou l'échec scolaire d'un enfant, mais il est important de noter que de nombreux autres facteurs peuvent également jouer un rôle. Parmi ces facteurs, le capital culturel transmis par les mères et, dans une moindre mesure, par les pères, peut être un élément important à prendre en compte. Le capital culturel se réfère à l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes acquises au sein d'une famille et transmises aux enfants. Les mères de famille, en particulier, peuvent jouer un rôle clé dans la transmission de ce capital culturel parce qu'elles attachent de l'importance à l'éducation, encouragent l'apprentissage de leurs enfants. Les mères principalement car en France, selon l'INSEE en 2018, 9 900 femmes sont au foyer contrairement à 200 hommes soit 0,3 %. L' implication peut se traduire par des conversations régulières sur les études, des visites de musées ou de bibliothèques, la lecture de livres ensemble, etc. Tout cela peut aider à développer les compétences de l'enfant et son intérêt pour l'apprentissage. Il est également important de souligner que le capital culturel ne se limite pas seulement aux aspects académiques. Les valeurs, les normes sociales et les attitudes envers l'éducation transmises par les parents peuvent également influencer la motivation, la discipline et la persévérance des enfants dans leurs études. 3. Les stratégies familiales de réussite scolaire Les stratégies familiales de réussite scolaire peuvent jouer un rôle significatif dans le soutien et l'encouragement des enfants dans leur parcours scolaire. Il est généralement reconnu que les familles qui accordent une grande importance à l'éducation et qui créent un environnement favorable à l'apprentissage ont tendance à favoriser la réussite scolaire de leurs enfants. Cela peut inclure des stratégies telles que la mise en place d'une routine d'étude, l'encouragement à la lecture, la participation active aux réunions scolaires, le soutien émotionnel et la valorisation des efforts scolaires. Mais il faut noter que chaque enfant est unique et que différentes approches éducatives peuvent fonctionner pour différents individus. Ce qui peut fonctionner pour un enfant peut ne pas être aussi efficace pour un autre. Il est donc important d'adapter les stratégies familiales de réussite scolaire en fonction des besoins et des caractéristiques individuelles de l'enfant. Conclusion: